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从教十六年,高考满分17人,140+数百人,2011年创办冠赢,秉承良心、精品的信念,努力把补习做到极致,努力把思维方法推广!让更多的学子受益!!的最终目的是让受者自觉,4000 678 168
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杂谈

分类: [生活随笔]

也谈高考数学解题中教师与学生的差异

    最近总是有学生和我探讨:为什么我能听懂,但是一到自己真正落实在解题中就不行了?学生很苦恼,不知道到底是哪里出了问题。

    这样的问题从我开始从教开始,就一直存在着,在很多年以前已经引起了我的重视!也算是对这个问题的解决有了一些小小的心得。

    为什么学生能听懂,但不会做题呢?归根结底是一个问题:思维方式和习惯!或许有人会呲之以鼻,又是老生常谈,没啥新意!请稍安勿躁,泡杯茶,听我慢慢给您解释!教师在授课的时候,好比是站在几层楼上,研究得越深的老师站的楼层越高,因为思维理论层次高!而对于初学者------学生来说呢?学生好比是站在楼下,思维理论层次并不是在同一个高度上。这就好比一个博士和一个初中没毕业的人在交流时候,会出现交流障碍!教师把站在几层楼高度上看到的通过他的描述尽力让站在楼下的学生去理解,对于学生,很多人是看不到也触碰不到那个高度,只能靠自己的想象,或是听课时候,努力记下老

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分类: [高考冲刺]
    高考里圆锥曲线一直都是计算繁杂,笔者也被折磨了很多年,一点心得与大家分享
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    我们一起努力,让高考学生回归常态学习,让数学变得更有意思,更好学!
    

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分类: [生活随笔]

告家长书

 

犹豫了很久,总想给家长写点什么,很多话想说,可是又不好说,所以才搁置到现在。

从教了小二十年了,见识了各种各样的学生,也接触了各种各样的家长。有些肺腑之言,不吐不快!

2000年左右开始说起吧,2000年左右,学生依然还是学生,知识还是那些知识,只是每天下午五点多放学,休周末。那个时候补课才兴起没多久,补课的只是小众人群,补课的学生分两种:一种是学校真没学会的,一种是想提高的。那个时候老师害怕别人知道在外面补课,丢份,也怕教育局管。校外补课的老师大多是毕业后找工作不顺心的

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(2017-01-05 13:08)
分类: [生活随笔]
   最近越来越少更新博客
   究其原因:一是自己的懒惰,二是对自己做了反思!
   我现在所研究的虽然是数学,但充其量是初等数学部分,是为了学生能够顺利进入大学做的基础准备工作。学生学数学都是带有功利色彩的。也就是说,我只是学生成长路上的一块可有可无的老师而已。可是我却天真的想给每个走近我身边的学生建立数学思维和数学兴趣,引导他们学习数学的方法!学生学习,只是为了在高考时候能多得一些分数而已。神马数学兴趣和数学思维,都可以在高考后忽然忘掉。或许真的有些无奈,所以才反思了很多很多。
    数学重要吗?重要!数学必要吗?好像又不那么必要!
    都说喜欢数学的聪明,我却认为,喜欢数学的都很执拗,这就好比你喜欢红烧肉,我喜欢干豆腐一样,没有任何理由。只是喜欢而已!
    每个人都可以成为数学上的高手,关键是站在哪个角度上,我十几年来一直尝试着换成学生的思维角度,从学生的认知开始带学生探索解题,无答案状态下讲课,真的不是谁都来得了的。每次课都用尽洪荒之力啊!很多人用心讲,咱是用生命讲啊!
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(2015-11-11 12:42)
分类: [高考冲刺]


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分类: [高考冲刺]






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分类: [高考冲刺]


点评:在导数题目中,很多时候,对于学生来说,最为困难的就是几个不同类型函数同时出现!多总结些易考的不等结构对于理解和解决问题,要显得重要!
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(2015-09-14 16:22)
分类: [生活随笔]
     今年高考后,一直在忙碌,因为出了三个高考满分,十几个149分,学生和家长对我的期望又高了很多,所以一直在重新梳理自己的授课体系,现在略有小得,我会把更多的心得与大家分享的!拭目以待吧
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(2014-08-30 09:51)


对于第二种方法是偶然得之,感觉自己老嗨皮了
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