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杂谈

分类: 老班日志

家长的态度决定了孩子成长的高度

         ---给满天星班家长的一封信

亲爱的家长朋友们:

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(2012-11-13 21:51)
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杂谈

分类: 国培计划2012

培训第八天11.8

初中英语课堂教学技能---付学军 北京教育学院副教授

Classroom teacher 一线教师

How to teach effective?

Green hand新手(less than 3 years) ----expert 老手(more than 3 years)

Lead--- in Skills in English Teaching

Good points: directive , the students can take part in

导入的原则:

1、激励原则  encourage / Designed “lead-in” can inspire students to think about and to take part in the activities actively during the class.

2、目标原则

Students know the subjects and aims of the new class through lead-in

A research shows that clear and accurate study aims help students’ concentration. It can be said that aims is the beacon when they are still sailing in the ocean of knowledge.

公交车效应:一

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(2012-11-13 21:47)
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杂谈

分类: 国培计划2012

培训第七天11.7

初中英语教学中教材的分析与处理是我们教师比较关心的话题,也是我们的困惑之一。西北师范大学外国语学院武和平教授的讲座或许会给我们带来了一些思索。

一、   什么是教材?

教材并非教的材料(the materials to teach, 而是学生在学习和运用英语时可以利用的必要资源(the resource Ss need when they learn and use the language)。

二、   教材和教材观

教材是教学理念变革的载体,教材的价值是创造性地使用过程中呈现的,教材的价值不在“控制”而是为教学服务的。教材不仅负载知识和技能,更重要的是以此为手段,实现学生的一般发展目的。教材是教学的辅助材料,教师拥有自主改造教材的权力。

 

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杂谈

分类: 国培计划2012

给吴青老师的一封信

亲爱的吴老师:

     您好,你还记得拍照时主动要求和你拥抱的那个老师吗?那就是我,那是我听完你的报告后内心最真实的想法,我觉得您真的很了不起!真的很伟大!感谢您满足了我的心愿,和你在一起的照片将会激励我的成长!

几天不见竟然有些想你,我想以后我会更想你。那天听你报告时,我是拖着疲惫的身体走到了学术报告厅,真的没有想到你特别的问候方式立刻激起了我听课的兴趣,而且与众不同的是你是唯一一个只用白板和一支笔来和我们交流的专家。当我听着听着,您的精彩演讲给我带来心灵的震撼!听课中您几次的动情更让我潸然泪下。您和我们一起解读的“人”、“爱”、“宪”、“信”、“说”、“话”、“听”、“谐”等字带给我们深深地思索。我们教师面对的对象是学生,我们把每一个学生当做“人”来对待了吗?就像您说的,我

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杂谈

分类: 国培计划2012

笑,可以让我们变得更美

    四号晚上Craig 外教夸张的肢体语言,丰富的面部表情,诙谐的课堂表演已经把我们这些成人带进来了欢乐的英语海洋世界,我们自然地融入了他的课堂。3个小时的精彩课堂,时刻让我感受到了他教学的激情,他的风趣,他的幽默,他的智慧,他的耐心,他别具一格的教学风格深深感染了我,触动了我,我们都喜欢这么生机勃勃的课堂,何况孩子们呢?笑声、掌声、师生精彩的互动无不让人在轻松愉悦的环境里学到了知识,更获得比知识更为重要的东西。我们为什么不能放下教师的架子,像Craig一样以自己的机智和激情让学生和自己一起徜徉在英语的世界里!

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杂谈

分类: 国培计划2012

培训第四天11.4

  伴随着2012年北京的第一场暴雪,我们迎来了培训的第四天。上午是张连仲教授给我们带来的《义务教育英语课程标准》的解读。从830正式开始一直到中午12:30结束,整个会场笑声不断,轻松愉悦,他的幽默、风趣以及经典的案例让枯燥乏味的理论变得生动。下面简单回顾他的精华之处:

1.让英语成为有效的交流,让英语成为生活中的一部分。

2.Growing pains, growing gains! 在成长的痛苦中,必有成长的收获!

3.英语是面向每一个学生,以学生发展为本,使每一个学生经过努力都能达到的标准,不

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(2012-11-05 22:15)
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作品展示

杂谈

分类: 国培计划2012

2012年国培开学典礼

               ---北京外国语大学副校长姜绪范致辞

英语界的泰斗人物---陈琳教授(90岁高龄依然风采依旧)

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(2012-11-03 22:56)
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杂谈

分类: 国培计划2012

Let’s Enjoy English together!

今天来自北京西城教育研修学院景华老师给我们做了“教”与“学”的几点思考的报告,西南大学的杨晓钰教授为我们呈现了初中英语教学目标设计的精彩课堂。她们身上非凡的专业知识和丰富的教学实践理论让她们看起来魅力十足、气质非凡。每人三个小时的讲座一刻也不停歇,精彩的报告更是走进了我们老师的心里。我全神贯注的学习恐怕错过她们讲过的每一个字和词。在英语阅读教学和教学目标设定上我又学到很多自己原来没敢尝试和不知道的东西。感悟颇深的同时又有一种豁然开朗的感觉,又重新激发起了自己教学的激情和热情。原来我们老师可以在英语教学方面大做文章,就看你是否愿意做,是否愿意学习,是否愿意做一个教学的有心人。原来我们老师可以Enjoy English! Enjoy teaching! 学生可以Enjoy English, Enjoy learing!令人遗憾的是受时间的限制,我们没法从她的身上学到更多的知识。下面再让我们简单重温专家的一些教学建议:

 

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杂谈

分类: 国培计划2012

培训第二天

-----参观北外和北京大学附中实地考察

今天根据课程安排主要到北京外国语大学和北京大学附属中学参观学习。

上午八点我们准时从北京外国语大学外研培训中心出发,一个半小时以后到了我心仪已久的北外。一下车的感觉整个校园安静、简单、文化底蕴深厚。徜徉在大学的校园,那种感觉竟让自己也很激动。简单的参观完毕,我们在外研社的书店买到了本地买不到的优秀的教育专著。

下午12:50我们匆忙赶到北京大学附属中学去听课。北大附中于1960年建校,分为初中和高中两个学段。他们学校的部署和北外差不多,建筑特点相似,而且没有太多花哨的东西,简单,让人感觉很舒服,有一种莫名的文化氛围包围着。1:10开始第一节英语课,是张丽萍老师给我们呈现的Go for it Unit 6 I’m more outgoing than my sister. Secti

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杂谈

分类: 国培计划2012

培训第一天(11.1

----体验团队和杨毅将军报告

   培训第一天的上午,我们在康乐楼上开学第一课---体验团队。授课教师是来自北京金苹果管理咨询有限公司的年轻帅气的肖老师。他首先给我们讲解了拓展训练的起源,并要求我们在拓展训练中首先要学会三点忘记:忘记身份、忘记年龄、忘记性别。为了让来自祖国大江南北的我们彼此认识熟悉,肖老师设计了一些有趣的游戏。

The first game: 伸出你的右手大拇指,对你右边的同伴说:“你真棒!”然后用你的左手盖住你同伴的右手大拇指,当老师说道3的时候,请立刻攥住,那这名同学需要立刻抽掉。肖老师非常幽默,第一次说预备,哈哈哈

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家长的态度决定了孩子成长的高度

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初中英语课堂教学技能---付学军 北京教育学院副教授

Classroom teacher 一线教师

How to teach effective?

Green hand新手(less than 3 years) ----expert 老手(more than 3 years)

Lead--- in Skills in English Teaching

Good points: directive , the students can take part in

导入的原则:

1、激励原则  encourage / Designed “lead-in” can inspire students to think about and to take part in the activities actively during the class.

2、目标原则

Students know the subjects and aims of the new class through lead-in

A research shows that clear and accurate study aims help students’ concentration. It can be said that aims is the beacon when they are still sailing in the ocean of knowledge.

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初中英语教学中教材的分析与处理是我们教师比较关心的话题,也是我们的困惑之一。西北师范大学外国语学院武和平教授的讲座或许会给我们带来了一些思索。

一、   什么是教材?

教材并非教的材料(the materials to teach, 而是学生在学习和运用英语时可以利用的必要资源(the resource Ss need when they learn and use the language)。

二、   教材和教材观

教材是教学理念变革的载体,教材的价值是创造性地使用过程中呈现的,教材的价值不在“控制”而是为教学服务的。教材不仅负载知识和技能,更重要的是以此为手段,实现学生的一般发展目的。教材是教学的辅助材料,教师拥有自主改造教材的权力。

 

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给吴青老师的一封信

亲爱的吴老师:

     您好,你还记得拍照时主动要求和你拥抱的那个老师吗?那就是我,那是我听完你的报告后内心最真实的想法,我觉得您真的很了不起!真的很伟大!感谢您满足了我的心愿,和你在一起的照片将会激励我的成长!

几天不见竟然有些想你,我想以后我会更想你。那天听你报告时,我是拖着疲惫的身体走到了学术报告厅,真的没有想到你特别的问候方式立刻激起了我听课的兴趣,而且与众不同的是你是唯一一个只用白板和一支笔来和我们交流的专家。当我听着听着,您的精彩演讲给我带来心灵的震撼!听课中您几次的动情更让我潸然泪下。您和我们一起解读的“人”、“爱”、“宪”、“信”、“说”、“话”、“听”、“谐”等字带给我们深深地思索。我们教师面对的对象是学生,我们把每一个学生当做“人”来对待了吗?就像您说的,我

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笑,可以让我们变得更美

    四号晚上Craig 外教夸张的肢体语言,丰富的面部表情,诙谐的课堂表演已经把我们这些成人带进来了欢乐的英语海洋世界,我们自然地融入了他的课堂。3个小时的精彩课堂,时刻让我感受到了他教学的激情,他的风趣,他的幽默,他的智慧,他的耐心,他别具一格的教学风格深深感染了我,触动了我,我们都喜欢这么生机勃勃的课堂,何况孩子们呢?笑声、掌声、师生精彩的互动无不让人在轻松愉悦的环境里学到了知识,更获得比知识更为重要的东西。我们为什么不能放下教师的架子,像Craig一样以自己的机智和激情让学生和自己一起徜徉在英语的世界里!

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培训第四天11.4

  伴随着2012年北京的第一场暴雪,我们迎来了培训的第四天。上午是张连仲教授给我们带来的《义务教育英语课程标准》的解读。从830正式开始一直到中午12:30结束,整个会场笑声不断,轻松愉悦,他的幽默、风趣以及经典的案例让枯燥乏味的理论变得生动。下面简单回顾他的精华之处:

1.让英语成为有效的交流,让英语成为生活中的一部分。

2.Growing pains, growing gains! 在成长的痛苦中,必有成长的收获!

3.英语是面向每一个学生,以学生发展为本,使每一个学生经过努力都能达到的标准,不

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               ---北京外国语大学副校长姜绪范致辞

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今天来自北京西城教育研修学院景华老师给我们做了“教”与“学”的几点思考的报告,西南大学的杨晓钰教授为我们呈现了初中英语教学目标设计的精彩课堂。她们身上非凡的专业知识和丰富的教学实践理论让她们看起来魅力十足、气质非凡。每人三个小时的讲座一刻也不停歇,精彩的报告更是走进了我们老师的心里。我全神贯注的学习恐怕错过她们讲过的每一个字和词。在英语阅读教学和教学目标设定上我又学到很多自己原来没敢尝试和不知道的东西。感悟颇深的同时又有一种豁然开朗的感觉,又重新激发起了自己教学的激情和热情。原来我们老师可以在英语教学方面大做文章,就看你是否愿意做,是否愿意学习,是否愿意做一个教学的有心人。原来我们老师可以Enjoy English! Enjoy teaching! 学生可以Enjoy English, Enjoy learing!令人遗憾的是受时间的限制,我们没法从她的身上学到更多的知识。下面再让我们简单重温专家的一些教学建议:

 

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培训第二天

-----参观北外和北京大学附中实地考察

今天根据课程安排主要到北京外国语大学和北京大学附属中学参观学习。

上午八点我们准时从北京外国语大学外研培训中心出发,一个半小时以后到了我心仪已久的北外。一下车的感觉整个校园安静、简单、文化底蕴深厚。徜徉在大学的校园,那种感觉竟让自己也很激动。简单的参观完毕,我们在外研社的书店买到了本地买不到的优秀的教育专著。

下午12:50我们匆忙赶到北京大学附属中学去听课。北大附中于1960年建校,分为初中和高中两个学段。他们学校的部署和北外差不多,建筑特点相似,而且没有太多花哨的东西,简单,让人感觉很舒服,有一种莫名的文化氛围包围着。1:10开始第一节英语课,是张丽萍老师给我们呈现的Go for it Unit 6 I’m more outgoing than my sister. Secti

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培训第一天(11.1

----体验团队和杨毅将军报告

   培训第一天的上午,我们在康乐楼上开学第一课---体验团队。授课教师是来自北京金苹果管理咨询有限公司的年轻帅气的肖老师。他首先给我们讲解了拓展训练的起源,并要求我们在拓展训练中首先要学会三点忘记:忘记身份、忘记年龄、忘记性别。为了让来自祖国大江南北的我们彼此认识熟悉,肖老师设计了一些有趣的游戏。

The first game: 伸出你的右手大拇指,对你右边的同伴说:“你真棒!”然后用你的左手盖住你同伴的右手大拇指,当老师说道3的时候,请立刻攥住,那这名同学需要立刻抽掉。肖老师非常幽默,第一次说预备,哈哈哈

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初中英语课堂教学技能---付学军 北京教育学院副教授

Classroom teacher 一线教师

How to teach effective?

Green hand新手(less than 3 years) ----expert 老手(more than 3 years)

Lead--- in Skills in English Teaching

Good points: directive , the students can take part in

导入的原则:

1、激励原则  encourage / Designed “lead-in” can inspire students to think about and to take part in the activities actively during the class.

2、目标原则

Students know the subjects and aims of the new class through lead-in

A research shows that clear and accurate study aims help students’ concentration. It can be said that aims is the beacon when they are still sailing in the ocean of knowledge.

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初中英语教学中教材的分析与处理是我们教师比较关心的话题,也是我们的困惑之一。西北师范大学外国语学院武和平教授的讲座或许会给我们带来了一些思索。

一、   什么是教材?

教材并非教的材料(the materials to teach, 而是学生在学习和运用英语时可以利用的必要资源(the resource Ss need when they learn and use the language)。

二、   教材和教材观

教材是教学理念变革的载体,教材的价值是创造性地使用过程中呈现的,教材的价值不在“控制”而是为教学服务的。教材不仅负载知识和技能,更重要的是以此为手段,实现学生的一般发展目的。教材是教学的辅助材料,教师拥有自主改造教材的权力。

 

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给吴青老师的一封信

亲爱的吴老师:

     您好,你还记得拍照时主动要求和你拥抱的那个老师吗?那就是我,那是我听完你的报告后内心最真实的想法,我觉得您真的很了不起!真的很伟大!感谢您满足了我的心愿,和你在一起的照片将会激励我的成长!

几天不见竟然有些想你,我想以后我会更想你。那天听你报告时,我是拖着疲惫的身体走到了学术报告厅,真的没有想到你特别的问候方式立刻激起了我听课的兴趣,而且与众不同的是你是唯一一个只用白板和一支笔来和我们交流的专家。当我听着听着,您的精彩演讲给我带来心灵的震撼!听课中您几次的动情更让我潸然泪下。您和我们一起解读的“人”、“爱”、“宪”、“信”、“说”、“话”、“听”、“谐”等字带给我们深深地思索。我们教师面对的对象是学生,我们把每一个学生当做“人”来对待了吗?就像您说的,我

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笑,可以让我们变得更美

    四号晚上Craig 外教夸张的肢体语言,丰富的面部表情,诙谐的课堂表演已经把我们这些成人带进来了欢乐的英语海洋世界,我们自然地融入了他的课堂。3个小时的精彩课堂,时刻让我感受到了他教学的激情,他的风趣,他的幽默,他的智慧,他的耐心,他别具一格的教学风格深深感染了我,触动了我,我们都喜欢这么生机勃勃的课堂,何况孩子们呢?笑声、掌声、师生精彩的互动无不让人在轻松愉悦的环境里学到了知识,更获得比知识更为重要的东西。我们为什么不能放下教师的架子,像Craig一样以自己的机智和激情让学生和自己一起徜徉在英语的世界里!

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培训第四天11.4

  伴随着2012年北京的第一场暴雪,我们迎来了培训的第四天。上午是张连仲教授给我们带来的《义务教育英语课程标准》的解读。从830正式开始一直到中午12:30结束,整个会场笑声不断,轻松愉悦,他的幽默、风趣以及经典的案例让枯燥乏味的理论变得生动。下面简单回顾他的精华之处:

1.让英语成为有效的交流,让英语成为生活中的一部分。

2.Growing pains, growing gains! 在成长的痛苦中,必有成长的收获!

3.英语是面向每一个学生,以学生发展为本,使每一个学生经过努力都能达到的标准,不

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               ---北京外国语大学副校长姜绪范致辞

英语界的泰斗人物---陈琳教授(90岁高龄依然风采依旧)

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今天来自北京西城教育研修学院景华老师给我们做了“教”与“学”的几点思考的报告,西南大学的杨晓钰教授为我们呈现了初中英语教学目标设计的精彩课堂。她们身上非凡的专业知识和丰富的教学实践理论让她们看起来魅力十足、气质非凡。每人三个小时的讲座一刻也不停歇,精彩的报告更是走进了我们老师的心里。我全神贯注的学习恐怕错过她们讲过的每一个字和词。在英语阅读教学和教学目标设定上我又学到很多自己原来没敢尝试和不知道的东西。感悟颇深的同时又有一种豁然开朗的感觉,又重新激发起了自己教学的激情和热情。原来我们老师可以在英语教学方面大做文章,就看你是否愿意做,是否愿意学习,是否愿意做一个教学的有心人。原来我们老师可以Enjoy English! Enjoy teaching! 学生可以Enjoy English, Enjoy learing!令人遗憾的是受时间的限制,我们没法从她的身上学到更多的知识。下面再让我们简单重温专家的一些教学建议:

 

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培训第二天

-----参观北外和北京大学附中实地考察

今天根据课程安排主要到北京外国语大学和北京大学附属中学参观学习。

上午八点我们准时从北京外国语大学外研培训中心出发,一个半小时以后到了我心仪已久的北外。一下车的感觉整个校园安静、简单、文化底蕴深厚。徜徉在大学的校园,那种感觉竟让自己也很激动。简单的参观完毕,我们在外研社的书店买到了本地买不到的优秀的教育专著。

下午12:50我们匆忙赶到北京大学附属中学去听课。北大附中于1960年建校,分为初中和高中两个学段。他们学校的部署和北外差不多,建筑特点相似,而且没有太多花哨的东西,简单,让人感觉很舒服,有一种莫名的文化氛围包围着。1:10开始第一节英语课,是张丽萍老师给我们呈现的Go for it Unit 6 I’m more outgoing than my sister. Secti

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培训第一天(11.1

----体验团队和杨毅将军报告

   培训第一天的上午,我们在康乐楼上开学第一课---体验团队。授课教师是来自北京金苹果管理咨询有限公司的年轻帅气的肖老师。他首先给我们讲解了拓展训练的起源,并要求我们在拓展训练中首先要学会三点忘记:忘记身份、忘记年龄、忘记性别。为了让来自祖国大江南北的我们彼此认识熟悉,肖老师设计了一些有趣的游戏。

The first game: 伸出你的右手大拇指,对你右边的同伴说:“你真棒!”然后用你的左手盖住你同伴的右手大拇指,当老师说道3的时候,请立刻攥住,那这名同学需要立刻抽掉。肖老师非常幽默,第一次说预备,哈哈哈

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