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高三一模成绩分析与措施

(2016-01-29 12:13:15)

沁阳一中高三年级一模上报材料

 

第一部分:一模考试成绩纵横比较分析

1、与2014年高考比较

一本上线511人,较2014年高考420人增加91人;二本上线1242人,较2014年高考1179人增加63人;三本上线1679人,较2014年高考1705人减少26人。

理科一本上线342人,较2014年高考262人增加80人;理科二本上线750人,较2014年高考677人增加73人;理科三本上线1000人,较2014年高考944人增加56人。

文科一本上线169人,较2014年高考158人增加11人;文科二本上线492人,较2014年高考502人减少10人;文科三本上线680人,较2014年高考761人减少81人。

2、与2015年高考比较

一本上线511人,较2015年高考492人增加19人;二本上线1242人,较2015年高考1286人减少人44;三本上线1679人,较2015年高考1890人减少211人。

理科一本上线342人,较2015年高考350人减少8人;理科二本上线750人,较2015年高考827人减少77人;理科三本上线1000人,较2015年高考1173人减少173人。

文科一本上线169人,较2015年高考142人增加27人;文科二本上线492人,较2015年高考459人增加33人;文科三本上线680人,较2015年高考717人减少37人。

3、与兄弟学校尖子生比较

文科焦作前10名,我校占9人(8应1往)。理科焦作前10名,我校占4,但和期中考试相比,第一名没在我校

4、整体分析

      本次考试一本人数次于焦作一中,居六县市第一;二本三本人数均居焦作第一。应届二本人数焦作第一。虽较之期中考试有所进步,但应看到理科方面和兄弟学校相比还存在差距,还需努力;文科方面还有提升空间。

       第二部分:2016年高考目标

2015年我校的高考目标为: 

1、力争考入清华或北大1-2人;

2、一本上线人数突破600人;

3、力争二本升学突破1350人。

第三部分:主要措施

   只有将备考的努力和激情延续到6月8日,才能创造高考的佳绩。结合我校实际,下一步制定如下措施:

一、强化尖子生培养工作,力争“清北”突破

   典型就代表水平,要将尖子生培养继续作为下一段备考的重中之重,结合我市教育局清北突破工程,着力做好以下两个方面

(一)出台对尖生授课的要求

1、无论文理教师都要让学生强化对基础知识的理解与记忆,反对死记,但强调必须记死,如数、理、化、生的概念、定义、公式、重点题型、基础解法、符号、化学方程式。学生必须记准、记死、记牢,只有如此,学生在考试中才能形成条件反射,从而节约时间,把时间花在刀刃上,提高做题速度。

2、贯彻课前五分钟左右的默写、做题、检查的要求。复习就是和遗忘作斗争,知识需要反复记忆、训练,才能掌握。

3、一轮复习课堂三要素:备课一定要结合课程标准和考试大纲,认真研究近几年的高考题,把脉高考,真正做到一课一研,不做无用功。通过情景(问题)的创设对知识进行再选、加工、整合,注意广度、深度、效度,即要以问题为导向,定向使策,精准发力,决不能把复习课上成炒剩饭,要有新鲜感,给学生以刺激,激发学生学习兴趣。ƒ对重要考点、薄弱点进行饱和攻击。

4、讲评课要了解学情,讲评必须要有针对性。讲解时要打通知识的经络,不能就题讲题,要使用投影仪,增加直观性,让学生对卷纸分析点评,参与修改错题,培养学生审题、解题能力和满分答卷意识。

5、讲评课、复习课等要倾斜和针对尖子生。

6、尖刀班要形成以班主任为核心,针对本班情况,可即时调整课时和时间。某一阶段教学侧重点可以有所不同,以不均衡带动均衡。

7、不同尖刀班单元教师要有合作意识,不能因为有竞争而不合作,要时常商量,不能保守,要相互学习、相互合作、资源共享。

8、对以上要求,每两周要检查一次教师教案。

(二)出台对分包尖子生的要求

1、每位教师准备一本学生成长档案本,对每次周考、月考、联考的试卷、卷面以及试卷中出现的问题进行诊断,分析得失,进行错误归因。

2、强化分包生的错题重做,并针对性地编制个性化习题,清除学生知识盲点,消除思维误区。

3、教师要建立常错题本。对学生常错题要进行记录、分析,每一个月移交给学生并解决攻克之。

4、重视对尖子生解题规范的训练,解题速度的训练,卷面整洁训练,使他们考试中不丢不该丢的分。

5、加强对薄弱学科的跟踪、检查,可单独进行专题讲座与训练,力争元月份消除薄弱学科。

6、养成考后让学生清算应得而未得的分数的习惯,养成消除屡犯错误的毛病。

7、要重视对尖子生优秀品质及学习动机的培养。

8、对尖子生的试卷,每次都要面批面改,让尖子生交满分答卷,对尖子生有目的检查辅导,落实常态化。

二、扎实做好各项常规工作,抓铁有痕、踏石留印,让过程不留遗憾。

河北考察学习后,我们结合先进学校的先进做法,做好以下一些工作

1、最大限度提高学生学习积极性

最大限度地提高学生的积极性、主动性、创造性是胜利之本。为此,我们让班会、年级会、校会的励志感恩教育成为一种常态,让学生的铿锵誓言回响在整个校园,让比学赶帮超和创先争优成为一种风尚,调动学生改变历史、创造历史、书写历史的豪情壮志。坚持学期初提的五个用“用爱心去点燃学生的激情用目标去激励学生的豪情用锻炼去锤炼学生的意志用行动去感动学生的心灵用班风去营造拼搏的氛围

2、最大限度提高课堂效率

课堂是主战场,谁赢得了课堂,谁就赢得了希望,谁抓好了课堂,谁就会创造出辉煌。

首先:(1)互相听课,取长补短,缩短试验过程,以提升授课水平;(2)建立经典题本,积累素材,上课高屋建瓴;(3)、加强对学情的研究,避免教学的盲目性;(4)加强课程整合,把握知识的灵魂和线索;(5)由讲知识点到讲思维点。

其次:课堂教学要推行生本理念,给学生“鱼”是错,给“渔”也有不足,只有给“欲”才是源头活水,才能实现教为不教的最高境界。具体课堂要求:(1)以问题为导向,定向使策,精准发力;(2)上课前要对上一节进行检查落实;(3)突显生本理念;(4)作业布置必须有时间限制;(5)讲述要有激情、富理性、拓展性。

3强化考练

考练要求做到三点:一是提高试题质量,由学生对试卷优劣进行评定,按好评率排名,奖优罚劣。二是试卷反馈不过夜,试卷讲评要充分调研学情,关注干扰项、干扰源、易错点、易混点。三是考练之后必有优秀试卷展,规范答题步骤、答题术语。

4、最大限度提高老师干事创业的的积极性。

(1)立科学的评价机制,秉持公正公平,激发教师干事创业的积极性。(2)建立严格的考勤制度,保障教学工作的有序开展。(3)实施人文关怀,温暖教师心灵,变“要我干”为“我要干”和抢着干。(4)实施“学科捆绑”和“单元捆绑”,形成教师合力,团队作战。

5、最大限度的强化班级管理。

(1)是主题班会制度。通过主题班会,帮助学生树立远大理想,调动学生学习的内动力和积极性,起到调整状态、磨炼意志、鼓舞斗志的作用。(2)是班主任跟班制。做到三岗一查——早岗求早,午岗求守,晚岗求坐,坚持每天查询学生情况,做好相关记录,全程对学生的学习予以指导,对其思想予以引导。(3)是家校联系制度。通过校信通和家长会介绍年级工作思路,及时与学生家长沟通,取得家长配合,共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题,共同促进学生进步。(4)是单元会诊制度。六科教师一起研讨学生近期表现,给班主任管理学生以更全面、详尽的信息。

世界上怕就怕认真二字,只要我们全体教师团结一致,集思广益,坚决贯彻学校的决议,认真执行市教育局的文件精神,我们就一定能实现2016年的奋斗目标。让我们在焦作高中教育高速路上一起披荆斩棘、昂首奋进,一起谱写焦作高中教育发展的新篇章!

     

                                  沁阳市第一中学

                                  2016年1月29

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